目前国内疫情防控已经取得了阶段性的胜利，全国企业也逐渐实现全面复工复产，多个省份相继公布了学生开学日期，准备恢复正常的教学秩序。
学校作为一个特殊的集体组织，无疑得到了更多的关注。如何做好校园疫情防控工作成为家长乃至社会共同关切的大问题。
一、 新冠病毒的核心传播媒介是空气
教育部颁布的《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》中明确提出，新型冠状病毒的主要传播途径为经呼吸道飞沫传播和密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
无论是哪一种传播，病毒流通的媒介均指向空气。口罩预防主要起到阻隔病毒飞沫传播的作用，它仅仅是一种被动式防控，但只要把空气这一流通媒介全面阻隔，不仅能预防空气中的飞沫传播，还能直接预防由飞沫带来的接触传播和高浓度气溶胶传播。
二、 空调或成学校室内病毒污染的最大隐患
图书馆、活动中心、会议室、礼堂、体育馆等公共场所常采用中央空调，这在疫情期间是禁止使用的，集中式空调带有回风，对室内的空气进行循环利用，一旦通风运行，室内潜在的病毒传播就会加倍流通，提高快速交叉感染的风险。
部分学校的教室、办公室等较小面积的室内不使用中央空调，采用单机空调，仍然会提升感染传播的风险。一是因为空调在工作时，气流循环携带的病毒会附着在空调的相关部件上，形成二次污染源，并且通过空气对流加快整个房间的病毒流通；另一方面是空调室内是不通风的，小空间的封闭环境更容易造成细菌滋生以及病毒气溶胶浓度的提升，加速病毒传播。
学校开学后，随着气温渐渐升高，室内师生人群密度大，空调的需求显著。但为了疫情更好地防控，对空调的使用需要全面停用。
三、如何解决室内空气病毒污染及传播的问题？
《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》在场所管理措施中强调，无论是教室、办公室，还是图书馆、会议室等公共场所，都应该保持通风换气。每天通风不少于3次，每次不少30分钟；课间尽量开窗通风，也可采用机械排风，保证充足的新风输入。对于通风不畅的室内，在无人状态下可使用紫外线消毒灯，有人时可采用循环风空气消毒器进行消毒。
这给校园抗疫防控物资提出了新方向和新要求，室内环境防控设备至少应该符合两个条件：新风和消毒功能。
1、 新风功能如何选择？
2018年4月14日，国家卫健委发布了《中小学校教室换气卫生要求》（GB/T 17226-2017）明确规定了不同教室必要的换气量：小学生不宜低于20m³/(h·人)，初中生生不宜低于25m³/(h·人)，高中生不宜低于32m³/(h·人)，且教室内空气中二氧化碳日平均最高浓度应≤0.10%（1000ppm）。
2、 消毒功能如何选择？
国家卫健委颁布的《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》中首要推荐紫外线杀毒技术，紫外线灯也因此广泛应用于医院、单位及各大社会组织的防控消毒中，但是缺点明显，紫外线灯的波长辐射对人体有强烈的损害，这也是为什么在《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》中要求无人时才可以使用紫外线灯进行消毒。它显然对师生学习和活动期间的病毒防控是很不利的，仅能作为一个辅助性消毒工具。
对于消毒设备，学校最好采用全封闭式的紫外线消毒产品，这样就能解决机器消毒与人不能同时共存的问题了。
如果条件允许，在新风消毒设备选择时可以适当考虑静音、温控等功能，不仅能保证师生在学习工作时能专注安心，更能弥补疫情期间不能使用空调的限制，给学校教学环境提供更多一点贴心保障。
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实现本地线控、物联网群控、云平台控制等三种控制方式，使用者可以随时随地监控空气环境系统。
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